Ouverture d’une école islamique pour les élèves ayant des besoins spéciaux à Preston
Les enfants sont des trésors inestimables de Dieu, chaque enfant étant considéré comme un être unique, digne de respect et de dignité.
Pour aider les parents, une nouvelle école islamique a ouvert ses portes à Preston pour aider les élèves ayant des besoins spéciaux.
Paradise Gems, qui part de l’école primaire Frenchwood, accueille 18 élèves, âgés de cinq à 20 ans.
Ces étudiants ont divers degrés d’autisme, de TDAH, de troubles du développement, de syndrome de Down et d’autres difficultés d’apprentissage.
« Tous nos étudiants sont soigneusement évalués par notre équipe SENDCO et reçoivent des plans de cours et des méthodes adaptés à leurs besoins », a déclaré Sajedah Maka-Ismail, qui a cofondé Preston Gems. Télégraphe du Lancashire.
« Nous avons été très chanceux avec des dons et avons maintenant acheté des ressources sensorielles incroyables, qui fonctionnent bien pour les méthodes d’enseignement. »
-
Le maire adjoint de Preston, M. Yakub Patel et Ayaz Bhuta MBE, médaillé d’or paralympique, athlète de rugby en fauteuil roulant et double champion paralympique et double champion d’Europe, ont récemment visité la madrassa
Éducation islamique
La madressa vise à fournir une éducation islamique aux enfants et aux jeunes adultes.
« Nous visons à promouvoir l’inclusion sociale pour tous et à nous concentrer sur l’apprentissage individuel au rythme de l’élève », a déclaré Sajedah Maka-Ismail, qui aide à gérer la madressa.
« La vision est de sensibiliser et de répondre aux besoins des enfants et des jeunes adultes ayant des besoins éducatifs spéciaux et handicapés (SEND).
« Nous voulons être en mesure de faire progresser l’offre d’éducation islamique aux membres de la communauté SEND dans un environnement sûr et adapté.
« Ils observent les principes et les pratiques islamiques, dont ils ont très peu ou pas appris dans certains cas. Certaines de ces personnes n’ont jamais été dans un cadre similaire auparavant et c’est vraiment une expérience surréaliste pour elles.
Autonomiser les enfants
Luckman Ismail, co-fondateur, a déclaré que l’équipe souhaitait « leur donner des connaissances qui les aideront à comprendre leur foi et leur vie quotidienne ».
Il a déclaré : « Nous voulons qu’ils deviennent des musulmans responsables et respectueux, qu’ils soient socialement et émotionnellement prêts à faire face au reste du monde. Nous incorporons les valeurs et cultures britanniques et appliquons les croyances islamiques, afin qu’il y ait une véritable compréhension de la raison pour laquelle les actions sont prises d’une certaine manière.
« Notre personnel applique des méthodes et des stratégies d’enseignement variées qui seront utilisées de manière efficace et appropriée pour s’adapter aux différents styles d’apprentissage.
« Nous avons un personnel formé qui offre un environnement d’apprentissage très efficace et bien géré dans lequel les besoins individuels de chaque élève peuvent être satisfaits. »
Dans l’islam, les parents musulmans sont invités à traiter les enfants avec respect et à les nourrir, les aimer et les éduquer.
L’intégration des enfants ayant des besoins spéciaux dans les systèmes scolaires est une question qui est abordée dans le monde entier.
En Europe, le nombre d’élèves ayant des besoins spéciaux dans les classes ordinaires augmente de plus en plus tandis que le nombre de ceux qui fréquentent des classes séparées exclusives pour besoins spéciaux diminue.
