Positionner l'Ouzbékistan comme une plaque tournante mondiale pour l'éducation : l'Ouzbékistan organisera le Sommet mondial sur la formation professionnelle

L'éducation de l'Ouzbékistan se caractérise par des atouts remarquables, notamment des progrès dynamiques qui constituent l'avantage compétitif de l'Ouzbékistan dans l'enseignement supérieur. Depuis 2016, l'Ouzbékistan a entrepris une réforme globale de son secteur de l'enseignement supérieur.

Sous la direction du président Shavkat Mirziyoyev, le pays a été témoin de diverses initiatives visant à transformer le paysage de l'enseignement supérieur en Ouzbékistan, impliquant le passage d'une approche de l'éducation axée sur la survie à une approche mettant l'accent sur la modernisation, la croissance et l'innovation (Muratov et Wilkins, 2024).

L’enseignement supérieur a été positionné comme l’épine dorsale de cette transformation, avec une augmentation spectaculaire des inscriptions d’étudiants, passant de 9 % à 42 % ces dernières années, parallèlement à des réformes parallèles en matière de gouvernance, d’internationalisation et d’assurance qualité du secteur de l’enseignement supérieur (Banque mondiale, 2022 ; OCDE, 2023).

La création du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Science et de l'Innovation (MHESI) en 2023 institutionnalise davantage cette réforme, intégrant l'enseignement supérieur à la science et à l'innovation conformément aux normes mondiales. Avec une vision à long terme articulée dans le Concept pour le développement du système d'enseignement supérieur jusqu'en 2030, l'Ouzbékistan a créé un environnement propice à une croissance fondée sur la connaissance et à une collaboration internationale.

L'investissement du pays est également important. L’allocation annuelle de 10 à 12 % du PIB à l’éducation (Karimov, 2016) a conduit à la création de nouvelles universités, à la modernisation des infrastructures et à la fourniture d’outils pédagogiques modernes (Kasimova, 2022). Cet engagement constant reflète la reconnaissance par le gouvernement de l'éducation comme moteur essentiel du progrès national.

La 80e session de l'Assemblée générale des Nations Unies (AGNU) a été témoin d'une proposition importante du président Shavkat Mirziyoyev visant à ce que le pays accueille le Sommet mondial sur la formation professionnelle. Cette idée audacieuse, présentée devant les dirigeants du monde, reflète la confiance croissante de l'Ouzbékistan sur la scène mondiale et souligne le rôle central de l'éducation dans son programme de transformation nationale.

L'appel du président Mirziyoyev en faveur d'un Sommet mondial sur la formation professionnelle arrive à point nommé. Le monde est confronté à des problèmes de plus en plus difficiles en raison de l’élargissement des fractures technologiques, des conflits humains chroniques, de l’accès inégal à une éducation de qualité et des inégalités croissantes en matière de développement des compétences. Une plateforme internationale unifiée pour partager les expériences, les connaissances et les meilleures pratiques en matière d’éducation faciliterait le dialogue mondial sur l’alignement de l’enseignement supérieur sur les futures demandes de main-d’œuvre, en particulier dans le contexte de la transformation numérique, de l’intelligence artificielle et de la durabilité.

Pour situer le contexte, la formation professionnelle consiste à préparer les citoyens à une participation significative aux économies modernes, en les dotant des connaissances adéquates, des compétences pratiques, des capacités et des valeurs souhaitables qui sont nécessaires aux industries de haute technologie, aux entreprises innovantes et au développement social. Plus important encore, il s'agit de permettre aux individus d'acquérir des connaissances, des compétences, des valeurs humaines et des capacités pratiques et prêtes pour l'avenir qui contribuent directement à la dignité humaine, à leur bien-être et à celui des autres, à la réduction de la pauvreté ainsi qu'à la croissance durable.

Le sommet a pour objectif de renforcer la collaboration entre les universités, les gouvernements et l'industrie à travers les pays afin de promouvoir des écosystèmes d'apprentissage axés sur l'innovation. En outre, le sommet devrait également promouvoir l’inclusion en garantissant que les pays en développement aient un accès équitable aux ressources et à l’expertise éducatives. Il espère également que le sommet permettra aux pays participants de faire progresser la formation professionnelle comme moyen d'améliorer l'employabilité, de remédier aux déséquilibres du marché du travail mondial et de favoriser la dignité humaine grâce à un travail significatif.

L'Ouzbékistan, avec son profond héritage intellectuel et ses réformes éducatives et institutionnelles en cours, constitue un hôte idéal pour ce sommet. Avec une base solide, ancrée dans de nombreuses figures marquantes de l’érudition islamique, telles que l’Imam al-Bukhari, l’Imam al-Tirmidhi et l’Imam al-Maturidi, la nation incarne un pont vivant entre la tradition islamique classique et le renouveau intellectuel contemporain.

Accueillir le sommet en Ouzbékistan aurait donc une portée symbolique affirmant la continuité entre le patrimoine et le progrès moderne. L'engagement du pays à revitaliser ses institutions universitaires et à promouvoir la compréhension interculturelle renforce encore sa volonté de réunir des penseurs, des éducateurs et des décideurs politiques du monde entier pour façonner l'avenir du savoir et du leadership dans le monde musulman.

Pour que le Sommet mondial sur la formation professionnelle proposé ait un impact, l'Ouzbékistan est sur le point de former un comité préparatoire composé de représentants de diverses organisations internationales et d'universités de premier plan afin de garantir une participation mondiale et une rigueur académique. Pour que le sommet soit un rassemblement percutant, le comité devrait définir un ordre du jour clair et identifier les thèmes qui seront débattus lors du sommet, tels que la formation professionnelle à l'ère numérique, le développement durable, les partenariats universitaires-industriels, l'éducation centrée sur l'humanité et l'accès inclusif pour les groupes marginalisés.

En effet, le Sommet est l'occasion de mettre en valeur les progrès de l'Asie centrale en matière d'enseignement supérieur et de positionner l'Ouzbékistan comme un modèle de réforme pour d'autres pays en développement. Le sommet pourrait être le point de départ pour créer un réseau mondial de formation professionnelle, dont le siège se trouve en Ouzbékistan, assurant la continuité au-delà d'un événement ponctuel. Cela correspond tout à fait au concept d'enseignement supérieur de l'Ouzbékistan à l'horizon 2030, garantissant que les réformes du pays correspondent aux priorités éducatives mondiales.

La vision du Président Mirziyoyev d'un Sommet mondial sur la formation professionnelle reflète à la fois la fierté nationale et la responsabilité mondiale. Il s'appuie sur les réformes nationales de l'éducation de l'Ouzbékistan tout en abordant les défis internationaux urgents en matière de compétences, d'employabilité, de bien-être humain et d'équité. Grâce à une planification réfléchie, une large collaboration internationale et un alignement stratégique, l'Ouzbékistan peut transformer cette initiative en un événement historique qui renforce l'enseignement supérieur dans le monde et réaffirme le rôle de la nation en tant que pont entre les civilisations du passé et du futur.

En effet, le Sommet mondial sur l’éducation professionnelle, tel qu’envisagé par l’Ouzbékistan, servirait plusieurs objectifs essentiels. Il fournirait une plate-forme mondiale pour l'échange de bonnes pratiques, rehausserait le rôle des éducateurs, alignerait la formation professionnelle sur les objectifs de développement durable et renforcerait la coopération internationale pour façonner l'avenir du travail.

Un tel sommet garantirait également l’inclusivité, permettant aux pays développés et en développement de partager leurs expériences et leurs défis. Dans un monde où les disparités en matière d'éducation et de compétences se creusent, l'appel de l'Ouzbékistan à un sommet mondial sur la formation professionnelle arrive à point nommé. Elle offre l’opportunité de repenser l’avenir de l’éducation, de la lier au développement durable et de placer la dignité humaine au centre du progrès mondial.

Shukran Abd Rahman est professeur de psychologie industrielle et organisationnelle au Département de psychologie, AbdulHamid AbuSulayman Kulliyyah de la connaissance révélée islamique et des sciences humaines, Université islamique internationale de Malaisie. Il était chercheur associé au Centre international de recherche scientifique Imam Bukhari à Samarkand, en Ouzbékistan.

Le Dr Shahzod Islamov est directeur adjoint du Centre international de recherche scientifique Imam Maturidi relevant du Cabinet des ministres de la République d'Ouzbékistan, où il fait progresser les études scientifiques sur la théologie Maturidi et promeut l'harmonie grâce à une recherche universitaire rigoureuse ancrée dans la tradition islamique.